ТЕМА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ТРУДА УЧИТЕЛЯ

Содержание самостоятельной работы

Краткое содержание темы

Психология педагогической деятельности, ее форма, содержание, структура. Стиль педагогической деятельности. Психологический анализ исследований педагогического труда в работах Ф.Н.Гоноболина, С.В.Кондратьевой, В.А.Крутецкого, Н.В.Кузьминой, В.А.Сласте­ни­на, А.И.Щербакова и др. Изучение профессионального труда учителя в исследованиях Г.А.Ковалева, А.К.Марковой, А.Б.Орлова. Концептуальная схема труда учителя (Л.М.Ми­ти­на). Педагогические цели, задачи, педагогические средства и способы решения задач, анализ и оценка педагогических действий учителя — основные элементы структуры педагогической деятельности. Психология личности учителя. Понятие о базовой психологической модели личности учителя. Психологические факторы, условия и движущие силы профессионального развития учителя. Проблемы профессионально-педагогической направленности: психологическое содержание, условия и динамика развития. Структура педагогической направленности.Модель адаптивного поведения учителя как характеристика низкого уровня развития самосознания учителя. Стадии профессионального функционирования учителя в рамках данной модели: стадия профессиональной адаптации, стадия профессионального становления, стадия профессиональной стагнации. Модель профессионального развития учителя: непрерывный процесс самопроектирования личности учителя. Три основные стадии данного процесса — стадия самоопределения, стадия самовыражения, стадия самореализации. Психологические технологии профессионального развития учителя. Сформированность компонентов структурно-иерархической модели личности учителя как показатель зрелости педагогической деятельности.

Ключевые слова темы:

Ø педагогическая деятельность;

Ø структура педагогической деятельности;

Ø структурно-иерархическая модель личности учителя.

Цель освоения темы:рассмотреть психологические проблемы педагогической деятельности учителя; выделить ее особенности как целостной системы в рамках личностно-развивающего подхода.

Вопросы для самостоятельной работы по теме:

1. Исследования труда учителя в психологической науке (Н.В.Кузьмина, А.К.Маркова, А.Б.Орлов и др.).

2. Концепция Л.М.Митиной о трехмерной модели труда учителя, ее системообразующие компоненты:

ü структура педагогической деятельности;

ü структурно-иерархическая модель личности учителя.

Рекомендуемая литература