МЛ НОРМЫ И ПАТОЛОГИИ 1МЕННЫХ НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ
(И. ии ню, что понятие «отклоняющееся развитие» являет вм in ноги ильным, т. е. его содержание может быть раскры М'Н in м i.к iciю лишь в сопоставлении с понятием «нормаль him |u щи i не». Вместе с тем, как известно, единой теори] IN ичичеекога развития пока не существует. В психологи) ||.|ши1ия имеется множество разнообразных генетически ггнрии каждая из которых по-разному и с разных сторо] ш» прей июдмт процесс психического развития и его меха Им imi.i )то означает, что может существовать разное пони и тис сущности феномена отклоняющегося развития, чт« и имеем место в современной специальной психологии. loiciei i пенной психологии исходным пунктом в понима мни I мипости нарушенного развития традиционно высту ^■Т культурно-историческая теория психического разви i I <'. Выготского. К сущности феномена нарушенноп щи i ни мы еще вернемся, сейчас же подчеркнем, что про icm.i нормального и нарушенного развития представляе (\<>н частный вариант более общей проблемы «норма- 11Л1О IOI ИМ». 11с 1 черкнем, что указанная проблема чрезвычайно дискус ниц мл п далека от своего решения, и тем более нуждается i куждшии и изучении. Изучение патологических явленш и i>ier лучше понять механизмы функционирования ] юрме Многое о функционировании психики в норме нал mi I но благодаря клиническим исследованиям. 5: ПРАКТИКУМ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ >СМЫ И ПАТОЛОГИИ В СОВРЕМЕННЫХ НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ
Данная проблема, в силу чрезвычайной сложности, га ставлена многочисленными вариантами ее решения (| ма 8.1). Кратко охарактеризуем некоторые из них. Схема 8.1. Основные подходы к пониманию проблемы «норма — патология» На уровне обыденного сознания, а иногда и в науке, вес] распространенным является так называемый интуитивной лирический подход. Явление считается нормальным ] ненормальным без использования каких бы то ни была ранее оговариваемых критериев, чисто интуитивно. В добных случаях оценочные критерии остаются неосозн ными и в качестве таковых, скорее всего, выступ сравнение окружающих с собой. При этом эталоном ц мальности выступает сам эксперт, высказывающий те иные оценки в отношении окружающих индивидов. В j и. г, что не совпадает со стереотипами собственного к- u-timi и отношения к миру, может выступать как нечто III Hi 'I'M.I II.HOC. I мни наиболее распространенный подход в решении nBufi и-мы -норма — патология» можно назвать частотным. Сими so п п,к-положения весьма просты — чем чаще ветре -•и* и ! 1 ч или иное явление, чем более оно распространено, мм (к. ii.i не вероятность того что это нормально. И наобо-|ни Hit i.M.i простое и далеко небезупречное теоретичес- »...... (основание подкрепляется использованием весьма « in» ною математического аппарата. Пожалуй, последнее п(н iiiHii-iii.cTno объясняет широкую популярность этого ни -м |.| Имеете с тем, несложно заметить, что критерий •i,h импости не всегда может быть содержательно надежным Многие явления трудно отнести к распространенным по )го отнюдь не превращает их в ненормальные, н.пipiiMcp, леворукость или близнецовая монозиготность Mi 11 < I, luoiunti, культурально-релятивный подход выглядит бо-i' к-ржательным в сравнении с частотным. В рамках это- и..... дхода проблема нормы и патологии решается в кон- Нкстс культуры и исторического времени. Существенно ■рублия, можно сформулировать основное положение Кулыурально-релятивного подхода так: одно и то же явле- IC и одной и той же культуре, но в разное время может оце- Минл п.см по-разному (то как нормальное, то как патологиче- ■Ос). Равно как в разных культурах в одно и то же время ОИспкн одного и того же явления могут быть диаметрально нршшюположными: то, что нормально в одной культуре, ненормально в другой. В Качестве критерия нормальности весьма часто в современном науке используют понятие адаптации, т. е. способности Выстрой приспособляемости к физическим и социальным и (Менениям. В действительности этот подход заслуживает нрьезного внимания, но и он не может до конца преодо-1еть трудности в решении данной проблемы.
5/ ПРАКТИКУМ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ I ПЛГОЛОГИИ В СОВРЕМЕННЫХ НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ
Гуманистическая психология привнесла в решение прС мы «норма — патология» новый импульс и новый nojВ рамках этого направления, как известно, делались по| ки дать описание самоактуализирующейся личности! образца нормы, некоего эталона для подражания. Сп| характеристик самоактуализированной личности ве широк, но наиболее типичные ее свойства — это позЛ ное восприятие мира, ориентация на будущее, устой1^ позитивная самооценка, терпимость к людям, чувство ] pa, толерантность к жизненным трудностям и мн. др. Вызывает симпатию неформальный качественный пс| гуманистической традиции в понимании проблемы мальности. Но теория самоактуализирующейся личн< как образца нормальности не дает ответа на вопрос: к! образом, какими путями человек может сформировать^ самоактуализирующаяся личность? В последние два десятилетия в науке отчетливо домини! воззрение о том, что норма и патология — это две краГ точки, между которыми не существует четкой гран! Именно поэтому их так трудно дифференцировать и щ четкие критерии их различения. Пространство между! мя крайними точками заполняют так называемые погра| ные состояния. Модель континуума, упомянутая нами, приобретает не < мальный, а содержательный вид, если дополняется ypol вым подходом. С точки зрения последнего в существова" человека выделяется три уровня его бытия — соматичес! психологический и уровень морального самосознания! Неким вариантом «идеальной нормы» можно считать гополучие человека на всех трех уровнях его существова! Двигаясь в сторону патологии, мы должны пройти ч\ разнообразные пограничные варианты «частичной нор{ т. е. случаи, когда неблагополучие касается одного или) уровней существования человека (схема 8.2). Одной из общих черт всех упомянутых подходов явля! также стремление найти объективные, внешне вериф^ mi н» морального самосознания ^^^t ( ( с _' ' С ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ^УРОВЕНЬ ) Соматический уровень С .Л. J V V Различные варианты частичной нормы Патология ») (пограничные состояния) Схема 8.2. Континуум «норма — патология» с точки зрения уровневого подхода 1И1ГМ1.11 » |4iкрип нормальности. Внутренние,субъективные • <*'и >ч м и и либо не принимаются во внимание, либо рассмат-1Н1М1ИН. и как вторичные, производные от внешних. Это и.п г, щ и) толчком к поиску возможных субъективных ц>м it рис» и оценке нормальности. Так, Всемирная органи-4 11 ||>аиоохранения (ВОЗ) определяет здоровье как со-i мшит но того физического, душевного и социального бланки» in'iiih, а не только отсутствие болезней или физических U фпч i он
нами проблема нормы и патологии позво- n hi in,, насколько сложно разграничение понятий и «отклоняющееся развитие». i оииин.фского занятия , (h.ip.iKтеризуйте основные подходы в решении пробле- Мы «норма — патология». , Н чем гсоретическое и практическое значение проблемы • норма — патология»? И чем состоят основные трудности решения проблемы •норма — патология»? И чемсостоит основная идея частотного подхода?
ПРАКТИКУМ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ..i|.. -«г« МАш irMl.l И ПАТОЛОГИИ В СОВРЕМЕННЫХ НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ
5. Каковы основные положения культурально-релят!) 6. В чем достоинства и недостатки гуманистического!
Популярное: Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы... Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три... Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (503)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |