Языковые средства, оформляющие реферат
ООН и проблемы перестройки международных экономических отношений. – М.: Наука, 1987.-214 с.
Монография, состоящая из введения, пяти глав и заключения, подготовлена авторским коллективом в следующем составе: А.В.Березной, Т.А.Бунина, Н.Г.Зайцева, И.Д.Иванов, М.В.Козырева, Э.Е.Облинский, Е.А.Росина, П.П.Семенихин, Е.Н.Федоренко.
Проблемы перестройки международных экономических отношений (МЭО) на справедливых, демократичных началах, роль ООН в этом процессе авторы стремятся рассматривать в широкой исторической перспективе, в диалектической связи с общими тенденциями и закономерностями развития. Так, в первой главе выделяются исторические нормы и основные этапы эволюции программы международного экономического порядка (НМЭП), оцениваются практические результаты, достигнутые в ходе борьбы за реализацию. Во второй главе дается характеристика основных направлений перестройки МЭО в социально-экономической деятельности ООН, к которым авторы относят проблемы: демократизации международной торговли и борьбы с протекционизмом развитых капиталистических государств, стабилизации торговли сырьем, нормализации условий передачи технологии развивающимся странам, внешнего финансирования и задолженности стран Азии, Африки и Латинской Америки, преодоления отставания наименее развитых государств.
В третьей главе проблемы перестройки МЭО рассматриваются под углом зрения развернувшейся вокруг них идейно-политической борьбы в рамках ООН.
В четвертой главе проблемы МЭО увязываются с критическом анализом концепции развития (коллективной опоры на собственные силы: «основных нужд», «взаимозависимости»).
В пятой главе, разбирая пути решения проблемы развития перестройки МЭО авторы особое внимание уделяют вопросам обуздания гонки вооружений, нормализации экономического обмена между странами, принадлежащими к различным социально-экономическим системам.
Как отмечают авторы, опыт борьбы, развернувшейся в ООН по проблемам перестройки МЭО убедительно показывают, что само ее возникновение объективное, закономерное явление. В широком историческом плане движение за перестройку является составной частью прогрессивных изменений в мире.
Авторы обращают внимание на многие трудности, которые постепенно возникают в ходе борьбы за перестройку МЭО. Если в период разрядки для многосторонних переговоров по проблемам НМЭП был характерен более или менее продуктивный диалог, то в условиях ухудшения политического климата в мире западная дипломатия смогла не только завести эти переговоры в тупик, но и перечеркнуть многое из достигнутого ранее. Именно в условиях антиразведки она смогла быстро оправиться после шока середины 70-х годов, противопоставить требованиям молодых государств новый концептуальный и технико-дипломатический арсенал, а кое-где даже вернуться к политике силового давления. Впрочем, такой поворот объясняется возможностями материальной базы. Так, за короткий срок Запад добился заметных успехов в экономии энергии и сырья в результате чего инициатива на рынках этих товаров в начале 8-х годов вновь перешла к нему. Запад пошел в наступление против основных требований молодых государств в области перестройки МЭП, наступление, которое осуществляется прежде всего путем дезинтеграции платформ НМЭП как единой программы и сведения ее к переговорам по отдельным разрозненным вопросам. Между тем, в широком историческом плане последовательная реализация НМЭП связана прежде всего с активизацией борьбы за него радикального революционно-демократического крыла в освободившихся государствах.
Языковые средства, оформляющие реферат
(реферат-резюме)
Смысловые компоненты текста
| Языковые средства выражения
| 1. Тема и название
| Данная, настоящая, рассматриваемая, аннотируемая статья (книга) …
Статья (книга) называется, носит название, озаглавлена.
Тема статьи (книги)… Данная статья (книга) посвящена теме; Статья (книга) написана на тему о … В статье (книге) говорится о … Автор статьи (книги) рассказывает о …
| 2. Проблематика
| В статье (книге) рассматривается, ставится вопрос о том, что … В статье (книге) автор касается вопросов; автор затрагивает, ставит, освещает вопросы о …; Автор говорит о проблемах; останавливается на следующих проблемах (вопросах) …
| 3. Композиция статьи (книги)
| Статья (книга) делится на …, состоит из …, начинается с … В статье (книге) можно выделить вступление, основную часть, заключение. Статья (книга) состоит из глав, частей, разделов
Во вступительной части ( в первой главе) статьи говорится о, ставится вопрос о. Во второй части статьи, в предисловии к книге речь идет о … В основной части статьи дается описание, дается анализ, излагается точка зрения на …, дается характеристика (чего?).
В основной части значительное (большое) место отводится (чему?), большое внимание уделяется (чему?), основное внимание обращено (на что?).
В заключительной части, в заключении подводятся итоги исследования, делается вывод, обобщается сказанное выше, дается оценка (чему?). В заключении подчеркивается (что?). Статья заканчивается (чем?).
| 4. Сравнение различных точек зрения
| Существует несколько точек зрения по данной проблеме …, можно остановиться на нескольких основных точках зрения по данному вопросу.
Одна из точек зрения заключается в том, что вторая точка зрения противоречит первой. Если первая утверждает что …, то вторая отрицает это. Третья точка зрения высказана (кем) в статье (какой) …
Мы разделяем третью точку зрения, приведенную здесь. С этой позиции мы попытаемся рассмотреть реферируемую статью (книгу).
| 5. Сообщение о наличии основной информации в авторском тексте
| Автор статьи рассказывает, описывает, анализирует, рассматривает, противопоставляет (что?, чему?), критически относится (к чему?).
В статье называется, описывается, анализируется, доказывается, рассматривается, утверждается (что?); опровергается, характеризуется (что?, как?, каким образом?); сравнивается (что?, с чем?), противопоставляется (что?, чему?).
В статье дан анализ, дается характеристика, приводится доказательство (чего?).
в статье проводится сравнение, сопоставление (чего?, с чем?), проводится противопоставление (чего?, чему?).
| 6. Основание для доказательства, утверждения, соответствия или противоречия
| Это доказывает, подтверждает, что … Это соответствует, противоречит тому, что.
На этом основании автор считает, утверждает, доказывает, что …
Автор опирается на факты, на то, что …, объясняет это тем, что …, исходит из того, что …
| 7. Описание основного содержания авторского текста
| В статье высказывается мнение о том, что …, представлена, высказана, отражена точка зрения (на что?), доказано, что …
В статье содержатся споры, дискуссионные положения, противоречивые утверждения, общеизвестные истины.
В статье имеются сведения, важные, неопубликованные данные (о чем?, неопубликованные доказательства (чего?).
| 8. Включение дополнительной информации в авторский текст
| Важно отметиться, что …, необходимо подчеркнуть, что …, надо сказать, что …
А) согласие: Мы разделяем мнение автора статьи по вопросу о том, что …, стоим на сходной с ним точке зрения на то, что …, согласны с ним в том, что …
Следует признать достоинство (чего?). Следует признать необходимым, важным, полезным, интересным, убедительным. Оригинальным, достойным внимания.
Нельзя не согласиться с тем, что …, нельзя не признать того, что …, нельзя не отметить того, что …
Б) несогласие: Хотелось бы возразить (кому?, на что?), хотелось бы выразить сомнение 9 по поводу чего?) …, хочется возразить автору по вопросу о …
Вызывает сомнение утверждение о том, что …, вызывает возражение то, что …, Позволим себе не согласиться с автором в том, что …, позволим себе возразить автору на то, что …, позволим себе выразить сомнения по поводу того, что …
Мы стоим на противоположной точке зрения по вопросу о том, что …, не разделяем мнение автора о том, что …; расходимся с автором во взглядах на вопрос о том, что …; сомнительно, что …; непонятно (что?, почему?, как?).
| 9. Оценка
| А) Элементы положительной оценки:
Автор подробно описывает, рассматривает, характеризует (что?), останавливается (на чем?).
Автор широко иллюстрирует; убедительно доказывает, подробно исследует (что?), подтверждает выводами, примерами; подтверждает основные положения фактами.
Б) Элементы отрицательной оценки:
Необходимо отметить следующие недостатки; (что?) представляется недоказанным, малоубедительным, сомнительным, непонятным.
Автор вступает в противоречия (с чем?). Противоречит (чему?), необоснованно утверждает (что?).
Автору не вполне удалось показать, доказать, раскрыть (что?).
| 10. Адресат статьи
| Статья (книга) адресована специалистам (неспециалистам), широкому кругу читателей; Статья рассчитана (на кого?), интересна (кому?), представляет (может представлять) интерес (для кого?).
|
|