Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма. К теме 2.1
1. Формирование знаний и умений по психологическому изучению свойств личности. 2. Исследование свойств личности (Опросник Г. Айзенка). Исследование уровня притязаний личности. К теме 2.2 1. Формирование знаний и умений по изучению индивидуального уровня притязаний личности. 2. Исследование особенностей динамики уровня притязаний личности (Моторная проба Й. Шварцландера). Личность в системе межличностных отношений. К теме 2.3. Вопросы: 1. Понятие малой группы, ее основные характеристики. 2. Виды малых групп. 3. Основные психологические характеристики коллектива. 5. Лидерство и руководство: единство и различия. Основные функции лидера и руководителя в коллективе. 6. Стиль руководства (управления) коллективом. 7. Феномены межличностных отношений. 8. Методы исследования межличностных отношений. Задание. 1. Составить словарь терминов по следующим понятиям: группа, руководитель, лидер, руководство, лидерство, сплоченность групповая, ценностно-ориентационное единство, коллективистическое самоопределение, коллективистическая идентификация, конформизм, нонконформизм, психологический климат, «социометрические звезды», «парии». 2. Опишите реально существующую группу из Вашего окружения по следующим параметрам: численный состав, тип группы по рассмотренным классификациям. 3. Какие эмпирические методы исследования применимы к данной конкретной группе? Почему? Какие из методов сложны в применении в данном конкретном случае? Почему? Изучение межличностных отношений в группе Методом социометрии. К теме 2.3 1. Формирование знаний и умений по изучению межличностных отношений в группе методом социометрии, психологического климата в коллективе. 2. Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии. 3. Исследование психологического климата в коллективе. Исследование стратегий поведения в конфликтной ситуации. К теме 2.3 1. Формирование знаний и умений в области психологии конфликта. 2. Исследование индивидуальных стратегий поведения личности в конфликтной ситуации (Методика К. Томаса – Р. Килмена). 11. Общепсихологическая характеристика деятельности. К теме 2.4. Вопросы: 1. Понятия «деятельность» и «поведение». 2. Структура деятельности (по А.Н. Леонтьеву). 3. Действие как единица человеческой деятельности. Виды действий. 4. Проблемы соотношения внутренней психической и внешней практической деятельности. 5. Освоение деятельности. Умения и навыки: этапы формирования. 6. Основные виды деятельности: игра, учение, труд. 7. Профессиональная деятельность как условие формирования личности. Задание. 1. Перечислите возможные мотивы учебной и трудовой деятельности. 2. Вспомните и опишите недавно выполненную деятельность; выделите в ней мотив, цели, последовательность действий, условия выполнения и способы реализации. Изучение свойств внимания. К теме 2.6 1. Формирование знаний и умений по изучению познавательных процессов личности. 2. Исследование свойств внимания: Методика 1. Исследование объема внимания. Методика 2. Исследование избирательности внимания. Методика 3. Исследование распределения и переключения внимания. Изучение свойств памяти. К теме 2.6 1. Формирование знаний и умений по изучению познавательной сферы личности. 2. Исследование свойств и видов памяти: Методика 1. Исследование объема кратковременной памяти. Методика 2. Исследование кратковременной, долговременной и эмоциональной памяти. Изучение особенностей мышления. К теме 2.6 1. Формирование знаний и умений по изучению процессов познавательной сферы личности. 2. Исследование особенностей мышления: Методика 1. Исследование рефлексивности мышления. Методика 2. Исследование аналитичности мышления. Методика 3. Исследование обобщения как мыслительной операции. Изучение эмоционального состояния фрустрации. К теме 2.7 1. Формирование знаний и умений по изучению эмоциональных состояний личности. 2. Исследование эмоционального состояния фрустрации. Методика исследования фрустрационных реакций (С. Розенцвейга). Изучение волевых качеств личности. К теме 2.7 1. Формирование знаний и умений по изучению волевых качеств личности. 2. Исследование уровня выраженности волевых качеств личности. Исследование типов темперамента. К теме 2.8 1. Формирование знаний и умений по изучению индивидуально-психологических особенностей личности. 2. Исследование типов темперамента. Тест «Формула темперамента» (А. Белова). Изучение акцентуаций характера. К теме 2.8 1. Формирование знаний и умений по изучению акцентуаций характера как индивидуально–психологических особенностей личности. 2. Исследование акцентуаций характера (Опросник Шмишека). Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям Реферат – это изложение в письменном виде информации из различных литературных источников (книг, статей, научных сборников и др.), которые раскрывают заданную тему. План 1. Выбор темы. Стоит отметить, что она должна быть интересна автору и быть актуальной. Хорошо, если в теме содержится противоречие, благодаря этому будет легко отталкиваться, выстраивая повествование. 2. Найти литературные источники, в которых отражается сущность проблемы, имеющейся в теме. Составить список литературы. 3. Ознакомиться с точкой зрения различных ученых, выписать цитаты из книг и статей. Важно употреблять для изложения мысли только те слова, которые вам понятны. Значение непонятных терминов необходимо уточнять в словаре или справочнике. Таким образом, вы не только поймете тему глубже, но и пополните свой словарный запас. 4. Набросать черновой вариант работы. 5. Составить план. 6. Одобрить предварительный вариант у преподавателя. 7. Написать окончательный вариант работы.
Популярное: Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы... Как построить свою речь (словесное оформление):
При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою... ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (676)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |